beceri sınavının yapılması için bizim okula herhangi bir yazı gelmedi biz bu sene yapmıcaz ama size yazı geldi ve yapmanız gerekiyorsa işletmelerde beceri eğitimi dersinin yıllık planında yer alan konularla ilgili soru çıkartmanzı gerek

  yılsonu beceri sınavı uygulamalı olmuyor mu arkadaÅŸlar ? ne sınav sorusu bu? anlayamadım ?

 beceri sınavında uygulama olarak çocuk geliÅŸimci arkadaÅŸlar ne yapmayı düşünüyorsunuz?

SORULAR

1.Okul öncesi eğitimde öğretmenlerin eğitimle ilgili kullanacakları yöntem ve teknikler nelerdir?
Cevap: Anlatım, soru-cevap, sorun çözme, rol oynama, gösteri, gözlem gezisi, örnek olay, tartışma, benzetişim, iş başında öğretim, ekiple öğretim, işbirlikli öğrenme,beyin fırtınası, altı şapkalı düşünme, görüş geliştirme vb.

2. Okul öncesi eğitimde öğretmen - öğrenci, ilişkisi ne şekilde olmalıdır?
Cevap: Öğretmen ve öğrenci arasındaki ilişkilerde; sözel ifadeler ve sözel olmayan işaretlerle pek çok şeyi birbirlerine anlatabilirler. Bu ifadeler birbirlerine ya soğukluk ya da ılıklık ifade eder. Sözel olmayan işaretlerin, psikolojik etkisinin öğretmen ve öğrenci açısından anlam ifadesi önemlidir.Öğretmen gerektiğinde kendisini öğrenci yerine koyarak empati kurmalıdır.Sorunlarına aileden de yardım alarak çözüm yolları aramalıdır.

3.Oyun okul öncesi eğitimde öğretmene ne şekilde yardımcı olabilir?
Cevap: Oyun; çocuğun çevresinde olup bitenleri öğrenme yöntemidir, çocuğun işidir. Oyun, çocuğun gerilimden kurtulmasını ve biriktirdiği enerjisini boşaltmasını sağlar. Bu enerjinin boşaltılmaması, çocuğun alıngan ve içe dönük bir yapıya sahip olmasına neden olabilir. Oyun yoluyla çocuktaki saldırganlık dürtüsü boşaltılır, hayal kırıklıkları azaltılır ve çocuk korkuların yarattığı gerilimden kurtulur. Oyunun tedavi edici özelliği de vardır. Çocuk kendisine izin verilmediği için yapamadığı bir işi oyunlarında yaparak rahatlayabilir. Evin bireylerine olan duygularını oyun yoluyla açığa vurur. Örneğin; kardeşini kıskanan bir çocuk oyununda kardeşi rolündeki bebeği cezalandırabilir. Uzmanlar bu özelliklerinden dolayı oyunu ve oyuncakları sorunun teşhis ve tedavisinde kullanırlar. Sorunun teşhisinde ev, bebek gibi oyuncaklardan, tedavisinde ise hamur, kum, kil, su gibi materyallerden yararlanılabilir. Kum, kil, hamur her türlü yaratıcılığa fırsat verir, ürkek ve sıkılgan çocuğun bazı beceriler edinerek kendini kanıtlamasına, huzursuz çocuğun gerginliğini gidermesine, hareketli çocuğun enerjisini harcamasına imkan sağlar. Su her yaşta çocuğu keyiflendirir, deney yapma olanağı sağlar, utangaç çocuğu uyarır, çekingen çocuğu rahatlatır ve saldırgan çocuğu sakinleştirir.Öğretmen oyunun bu özelliklerini bildiği taktirde ona faydası büyük olur.

4.Çocukların eğitiminde kullanılan oyuncakları gelişim alanlarına göre gruplayınız.
Cevap:
Büyük kas gelişimi için oyun araçları: Merdiveni ve kaydırağı olan oyuncak ev, üç tekerlekli bisiklet, çeşitli boyda arabalar, ip merdivenler, tahta kalaslar, taşınabilir tahta, kayma ,tırmanma, sallanma oyuncakları, tahterevalli.
Küçük kas gelişimi için oyun araçları: Renkli kalem, keçe kalem, kağıt, ucu küt kağıt makası, yapıştırıcı, çeşitli ekleme oyuncakları, legolar, parçalı bulmacalar, bir yetişkinin denetiminde oynanacak tahta, çivi, keser gibi marangoz gereçleri.

Yaratıcı, Hayal Gücünü Geliştiren Oyuncaklar: Kukla sahnesi, el ve parmak kuklaları, bez bebekler, çeşitli giysiler, doktor araçları, telefonlar, bebek arabaları.

Yaratıcı Sanat için Malzemeler: Oyun hamuru, kil, çamur, toprak, pastel boya, renkli tebeşir, sulu boya, parmak boya, fırçalar, kağıtlar, artık kumaşlar, kağıt, ip, gibi kolaj malzemesi ve yapıştırıcı, baskı kalıbı olarak kullanılabilecek makara, havuç, patates, portakal dilimleri, yaprak, ağaç parçaları.

Okuma ve Konuşmayı Geliştirecek Uyarı Araçları: Tahtadan harf ve sayılar, mıknatıslı harf ve sayılar, harf ve sayıları içeren oyuncaklar, dominolar, tamamlama, karşılaştırma oyunları, karatahta.

Matematik ve Sayılar: Renkli çubuklar, mozaik geometrik şekiller, tahta oyuncak saat veya saati öğretecek tahta küpler, matematik kavramlarını geliştirecek oyunlar.

Doğa Bilimleri: Mıknatıs, ayna, taş, yaprak, deniz kabuğu, doğayla ilgili çocuk kitap ve CD’leri.

Müzik ve Dans Araçları : Ritim araçları (tef, davul, trampet, flüt, melodika, zil, çan, çıngırak), cd’ler.

5.Okul Öncesi Eğitimin önemini açıklayınız.
Cevap: Çocukların davranışlarının oluşmasında uygun yönlendirme büyük önem taşır. Onların davranışları, yetişkinlerden aldıkları tepkilere göre şekillenir. Kullanacağımız bazı teknikler olumlu davranışların artırılmasına, bazıları ise olumsuz davranışın söndürülmesine yöneliktir. Olumsuz davranışı ortadan kaldırma konusunda belirlenmiş yollar standarttır. Fakat her çocuk ve aile birbirinden farklıdır ve davranış değiştirme yöntemleri de bir çocuktan ötekine değişkenlik gösterebilir. Çocukların karşılanması gereken psikolojik ve biyolojik durumlarını da gözden geçirmek ve bu durumlara göre davranmak önemlidir. (Merakların giderilmesi, fiziksel etkinlik gereksinimi, besin ve su gereksinimi vb.)İşte okul öncesi eğitim çocukların bu ihtiyaçlarını karşıladığı gibi ilköğretime de temel oluşturmaktadır.(+ beceri kazandırma, sosyalleştirme vb.)

6.Okul Öncesi Eğitimin amaçları nelerdir?
Cevap: Okul öncesi eğitiminin amaç ve görevleri, milli eğitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak;
1) Çocukların beden, zihin ve duygu gelişmesini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak,
2) Onları ilköğretime hazırlamak,
3) Şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetiştirme ortamı yaratmak,
4) Çocukların Türkçe’yi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamaktır.

7.Okul Öncesi Eğitim nedir? Açıklayınız.
Cevap: Okul Öncesi Eğitimi, doğumdan, zorunlu eğitim yaşına kadar, çocukların gelişim özellikleri, bireysel farklılıkları ve yetenekleri göz önüne alınarak, çocukların sağlıklı bir biçimde fiziksel, duygusal, dil, sosyal ve zihinsel yönden gelişimlerini sağlayıcı, olumlu kişilik temellerinin atıldığı, yaratıcı yönlerinin ortaya çıkarıldığı, çocukların kendilerine güven duymalarının sağlandığı, ebeveyn ve eğitimcilerin etkin olduğu sistemli bir eğitimdir.

8.Çocuk gelişim alanları nelerdir? Yazınız.
Cevap: Çocuk gelişimi deyince aklımıza 7 temel gelişim alanı gelir.
a - Fiziksel GeliÅŸim
b - Psiko - motor GeliÅŸim
c - Sosyal GeliÅŸim
d - Duygusal GeliÅŸim
e - Cinsel GeliÅŸim
f - Dil GeliÅŸimi
g - BiliÅŸsel geliÅŸim

9.Bir yıllık planda neler bulunmalıdır?
a)Amaç ve kazanımlar
b)Kavram ve sözcükler
c)Aile katılımı çalışmaları
d)Alan gezileri
e)Belirli gün ve haftalarda yapılacak etkinlikler
f)Etkinliklerde kullanılacak yöntemler
g)Değerlendirme yöntemleri yer almaktadır.

10. Bir günlük planda neler bulunmalıdır?
a)Amaç ve kazanımlar
b) Kavram ve sözcükler
c)Etkinlikler
d)Öğrenme süreci
e)Yöntem
f)Kullanılacak materyal, araç ve gereçler
g)Aile katılım çalışmaları
ğ) Değerlendirme bölümleri bulunmalıdır.

11.Çocuğu tanımak ve onu değerlendirmek için nelere dikkate dilmelidir?
a)Sadece ürün değil sürecin değerlendirilmesi ön plana alınmalı .
b)Çocukların ne yaptıkları kadar neden yaptıklarını da düşünmelerine olanak sağlanmalı .
c)Tanıma ve değerlendirmenin hedefi çocukların neleri bilmediği değil, neleri bildiğini anlamaktır.
d)Çocukların kendi yeterliliklerinin farkına varmaları ve olumlu benlik algılarının güçlendirilmesine önem verilmeli .
e)Bireysel farklılıklar dikkate alınmalı her çocuğun kendine özgü olduğu unutulmamalıdır.

12.Çocukları tanıma ve değerlendirmede hangi araçlar kullanılmalıdır?
a)Gözlem kayıtları
b)Anekdot kayıtları
c)GeliÅŸim kontrol listeleri ve standart testler
d)Portfolyolar( gelişim dosyaları)
e)Gelişim raporları kullanılır.

geçen sene hazırladığımız soru bu güle güle kullanın arkadaşlar