Biyoistatistik ve Epidemiyoloji Dersleri 2.Dönem Başı Zümresi

GÜNDEM  MADDELERİ
   
1-Açılış ve yoklama.
2-Saygı Duruşu
3-1739 sayılı tebliğler dergisinden Milli Eğitim Temel Kanunun Genel ve Özel Amaçlarının incelenmesi ve okunması
4-2104, 2212 ve 2488 sayılı tebliğler dergisinden Atatürk İlke İnkılaplarının  öğretim esasları ile dersin işlenişinde ele alınması gereken konuların belirlenmesi.
5.Biyoistatistik ve Epidemiyoloji derslerinin amacının ve müfredatının incelenmesi, derslere uygulanması:
6- Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin okunması
7-Bir önceki zümre toplantılarında alınan kararların gözden geçirilmesi
8- I.dönem başarı durumlarının değerlendirilmesi ve Öğrenci başarılarını arttırmak için yapılacak çalışmaların belirlenmesi
9-Problemli öğrenciler ile ilgili olarak alınabilecek önlemler
10- Eğitim öğretim metot ve teknikleri ile ders araç gereçlerinin kullanımı
11- Yapılacak yazılı ve sözlü yoklamalar,
12. 2519 sayılı T.D.ve 2300 sayılı T.D.den ödev yönetmeliğinin incelenmesi, ödevlerin toplanması  ve puanlama bareminin oluşturulması
13-Öğretmen-öğrenci-idare-veli ilişkileri
14-Öğrencileri zararlı alışkanlıklardan korumak için alınan tedbirler, rehberlik servisi ile işbirliği
15-Dilek ve temenniler.
16-Kapanış

2008/2009 ÖĞRETİM YILI ELMALI SAĞLIK MESLEK LİSESİ II. DÖNEM BAŞI BİYOİSTATİSTİK VE EPİDEMİYOLOJİ DERSİ  ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI DEĞERLENDİRME TUTANAĞI

Toplantı Tarihi     : 11.02.2009
Toplantı no           : 2
Toplan Yeri           : Öğretmenler Odası
Toplantı saati   : 10.00 
Zümre Başkanı     :
Zümre Öğretmenleri)

2008–2009 Eğitim -  Öğretim yılına esas teşkil edecek olan  zümre öğretmenleri toplantısı 11.02.2009 tarihinde  belirlenen saatlerde  toplanarak aşağıdaki gündem maddeleri görüşülerek karara bağlanmıştır.

GÖRÜŞMELER VE ALINAN KARARLAR
1- Açılış-Yoklama: II. Dönem başı Zümre  Toplantısı, zümre öğretmenlerinin katılımı ile Zümre Başkanı  ...... başkanlığında, 11.02.2009 tarihinde yukarıda belirlenen gündem maddelerini görüşmek üzere, saat 10.00’da öğretmenler odasında başladı.Zümre Başkanı  .............. iyi dilek ve temennileri ile toplantıyı açtı.Yapılan yoklamada zümre öğretmenlerinin hazır oldukları tespit edildi.

2- Saygı Duruşu: Zümre Başkanı  ...... toplantıya katılan öğretmenleri  Ulu Önder   Atatürk ve Eğitim yolunda şehit olmuş diğer Türk Büyükleri anısına 1 dakikalık saygı duruşuna davet etti. Saygı duruşunda bulunuldu.

3-1739 sayılı tebliğler dergisinden Milli Eğitim Temel Kanunun Genel ve Özel Amaçlarının incelenmesi ve okunması: : Zümre Başkanı  ...... 1739 sayılı tebliğler dergisinden Milli Eğitim temel kanununun Genel ve Özel amaçları ile Türk Mili Eğitim’inin Temel İlkeleri’nin okunmasını istedi. .............. 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanununun Genel ve Özel Amaçları  ile Türk Mili Eğitim’inin Temel İlkeleri’ni okudu. (1739-  24/06/1973-14574 madde 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14 ). ......................, bu ilkelere bağlı kalınarak geleceğimiz olan gençlerimizi en iyi düzeyde yetiştirmeyi amaç edindiğimizi söyledi.

4-2104, 2212 ve 2488 sayılı tebliğler dergisinden Atatürk İlke İnkılaplarının  öğretim esasları ile dersin işlenişinde ele alınması gereken konuların belirlenmesi: 2104, 2212 ve 2488 sayılı tebliğler dergisinden .............tarafından Atatürk İlke ve İnkılapları okundu. öğrencilerin Atatürkçü olarak yetiştirilmelerini sağlamak için okullarımızda bütün öğretmenlerin, plan ve programa dayalı işbirliği içinde ortak çalışmalara girmeleri gerektiğinin yönergede belirtildiğini söyleyen Zümre Başkanı  ...... , Atatürkçülükle ilgili konuların derslerde ele alınması gerektiğini belirtti. Zümre Başkanı  ...... , Atatürkçülükle ilgili konuların derslerde ele alındığını  söyledi.  .............dersin özelliğine göre derslerde Atatürk ilke ve inkılaplarının, Atatürkçülük kavramının ele alındığını ,böylece Atatürk ilke ve görüşlerinin kavratılıp, Atatürk İnkılabının benimsetilmesinde birlik ve beraberlik sağlandığını söyledi. Atatürk İlke İnkılaplarının öğretim esasları ile dersin işlenişinde ele alındı. Dersin özelliğine göre Atatürk ilke ve inkılaplarından, Atatürk’ün bilime ve sağlığa verdiği önemden I. Dönemde olduğu gibi II. Dönemde de derslerde işlenilmesine  karar verildi.

5-Biyoistatistik ve Epidemiyoloji derslerinin amacının ve müfredatının incelenmesi, derslere uygulanması: ......................derslerin amacına ve müfredatına uygun olarak işlendiğini belirtti. I. Dönem Biyoistatistik ve Epidemiyoloji derslerinde aksayan konuların olmadığını belirtti.

6-Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin okunması: Aralık 2004/2567 sayılı tebliğler dergisinde  ortaöğretim kurumları sınıf geçme ve sınav yönetmeliğinin ilgili maddeleri (madde  16 ,17, 18, 19, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 39, 40, 41, 42 ,43, 44, 45 , 46 ,47, 48, 49, 50, 51 ,52, 53) okundu.

7-Bir önceki zümre toplantılarında alınan kararların gözden geçirilmesi: 2008-2009 Eğitim Öğretim yılı I.dönem başı zümre toplantısında alınan kararlar gözden geçirildi. Hedeflenen amaçların gerçekleştiği görüldü.

8- I. dönem başarı durumlarının değerlendirilmesi ve Öğrenci başarılarını arttırmak için yapılacak çalışmaların belirlenmesi:I.dönem başarı durumları değerlendirildi. Biyoistatistik dersinde 21 kişilik sınıftan 13 kişi başarılı, 8 öğrenci başarısız olmuş, başarı ortalaması % 61.90 olarak belirlenmiştir. Epidemiyoloji dersinde 22 kişilik sınıftan tümü başarılı olarak başarı ortalamasının       % 100 olduğu görüldü...................Son sınıflarda işlenen biyoistatistik dersinde, ders saatlerinin müfredata uygun olduğunu, bol örnek çözdüklerini belirterek, başarısız olan öğrencilerin derslere hazırlıksız geldiklerini,  ders araç gereçlerini ( kitap, defter, hesap makinesi, vb.) yanlarında getirmediklerini, dersi dinlemediklerini, hatta bazı öğrencilerin diğer arkadaşlarının da ders dinlemesine mani olacak şekilde davranışlar sergilediğini söyledi. Bu öğrencilerle sınıf rehber öğretmeni olarak ta birçok kez görüşmeler yaptığını ve rehberlik servisine yönlendirdiğini belirtti. Devamsızlıklarının da olduğunu belirten .............., bu konuda okul idaresi ile sıkı işbirliği halinde olduklarını söyledi. Öğrencilerin başarısını artırmak için araştırma ödevi, sunum ve projelere sık sık yer verilmesine karar verildi. Ayrıca devamsızlıkların önlenmesi üzerinde duruldu. Dersi iyi dinleyen ve derse devam eden öğrencilerin daha başarılı oldukları geçmiş dönemdeki tecrübelerden de gözlendiği söylendi. Başarısız öğrenciler le daha yakından ilgilenilerek onların yaklaşan ÖSS ye de motive edilmelerine karara verildi.
Epidemiyoloji dersinde öğrencilerin her ünite sonunda değerlendirme sorularını derfterlerine yapmaları istendi. Böylece kapsamlı bir konu tekrarının da yapıldığı görüldü. Öğrencilerin dese hazırlıklı geldikleri görüldü.  Başarıyı artırmak için görsel ve işitsel eğitim araçlarında da yararlanılarak, konunun daha iyi anlaşıldığı tespit edildi. II. Dönem de aynı şekilde devam edilmesine karar verildi.

9. Problemli öğrenciler ile ilgili olarak alınabilecek önlemler:Problemli öğrencilerle yakından ilgilenildi,Okul rehberlik öğretmeninden gerektiği durularda yardım alındı. ..............sınıfında parçalanmış aile çocuklarının bulunduğunu bazı problemlerin de bundan kaynaklandığını belirterek, Çocukların sevgisiz kaldığı durumlarda ortaya çıkması olası problemlerin, somut bir şekilde gözlemlendiğini. anne baba sevgisinden uzak kalan büyük çocuklarda saldırgan ya da içe dönük davranış tiplerine rastlandığını, çocukların yetişkinlerin sevgi teması olmadan mutlu olamadıklarını belirterek başarısızlığın sebebini açıkladı. Ayrıca ergenlik dönemi sorunları yaşayan öğrenciler olduğunu da söyledi. II. Dönemde I. Dönem olduğu gibi sorunlu öğrenciler rehberlik servisi ile görüştürülerek sorunlar aşılmaya çalışılacak. Zümre Başkanı  ......  Fırsat bulunduğunda ev ziyaretleri gerçekleştirilmesine ve öğrencilerin daha fazla sosyal aktivitelere yönlendirilmesine  karar verildi.

10- Eğitim öğretim metot ve teknikleri ile ders araç gereçlerinin kullanımı:Dersin işlenişi esnasında aktif motot,bilgisayar,internet,CD,projeksiyon cihazı gibi görsel ve işitsel araçlar kullanıldı. .............., Dersin işlenmesi konusunda anlatım-soru-cevap modelinin iyi bir yöntem olduğunu ve konuların özünün öğrenciler tarafından kavranabilmesi için etkin bir anlatım yöntemini kullanması gerektiği ve bu konudaki öğreticilik formasyonunun öğretmene düştüğünü söyledi. Derslere ilginin artması için öğretmenin konuları ilginç hale getirerek sunması, değişik metotların kullanılmasının gerekli olduğunu ifade etti. Bu yapıldığında da öğrencinin derse ilgisinin artacağını belirtti. Ayrıca, II. Dönem itibarı ile her sınıfa konulan projeksiyon ve bilgisayar ile derslerin daha zevkli ve etkin hale geldiğini, öğrencilerinde istedikleri zaman bilgiye ulaşmalarının sağlandığı söyledi.  Modern eğitim sistemleri açısından öğrenci merkezli eğitime önem verileceğini belirterek, öğretmen, bilen ve anlatan değil yönlendiren ve yol gösteren kişi olmalıdır” dedi. Ayrıca öğrencinin sayısal işlemleri yapabilmesi amacıyla hesap makinesinin yanında bulunması gerektiğini belirterek.  Ev ödevi verilerek de problemlerin pekiştirileceğinin söyledi. Dersin işlenişi esnasında aktif motot,ödevlendirme,  bilgisayar, internet, CD, projeksiyon cihazı gibi görsel ve işitsel araçlar kullanılmasına devam edilmesine karar verildi.

11- Yapılacak yazılı ve sözlü yoklamalar: Zümre Başkanı  ...... yazılı ve sözlülerin sınıf geçme ve sınav yönetmeliğine göre yapılması gerektiğinin belirtti. Yazılı ve sözlü sınavların Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği hükümleri doğrultusunda yapılmasına karar verildi. Buna göre
-   sınavlarda mümkün mertebe çok soru sorulacak, hazırlanan sorulardan öğrencinin konuyu ne kadar öğrendiği ölçülecektir.
-   Soruların açık ve net olup tartışmaya sebep vermemesine dikkat edilecek,
-   Soruların işlediğimiz konuların tümünü kapsamasına özen gösterilecek
-   Sınavlar en az 1 hafta önceden öğrenciye duyurulacak. 
-   Öğrencinin başarısı, öğretim programı esas alınarak dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı sınav, ödev ve projeler ile işletmelerde beceri eğitimi, ders içi ve ders dışı eğitim – öğretim faaliyetleri değerlendirilerek tespit edilecek.
-   Bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarda yazılı sınavların sayısı, haftalık ders saati sayısı üç ve daha fazla olan dersler için üçten, bir ve iki saat olan dersler için ikiden az olmayacak, Biyoistatistik dersi için 3 yazılı sınav, 2 sözlü, bir ödev notu verilmesine, epidemiyoloji dersi için 2 yazılı sınav, 1 sözlü, bir ödev notu verilmesine karar verildi.
-   Yazılı sınavların süresi bir ders saatini aşmayacak, yazılı sınavlarda, genellikle çok sorulu ve kısa cevaplı ölçme araçlarıyla yapılmasına ,derslerin özelliğine göre gerektiğinde az sorulu, uzun cevaplı ölçme araçlarına da başvurulabilecek, bir dersten her dönemde birden fazla uygulanmaması kaydıyla test olarak yapılmasına
-   Bir sınıfta bir günde uygulanacak yazılı ve uygulamalı sınavların sayısının ikiyi geçmemesine,  karar verildi.
Zümre Başkanı  ...... , yazılı sınav sonunda, öğrenci mevcudunun çoğunluğu başarısız olmuşsa  o başarısız öğrenciler için bir sınav daha yapabiliceğini bu sınava isteyen başarılı öğrenciler de katılabileceğini belirtti. Bu sınavlarda, öğrencinin aldığı en yüksek puan geçerli olacaktır. Bir dönemde öğrencilere her dersten en az bir sözlü sınav puanının verilecek, Dersin özelliğine göre ve imkânlar ölçüsünde daha çok sözlü puanı da verilebilecektir. Sözlü sınav için başlı başına bir ders saati ayrılmayacaktır.  Sözlü puanı, öğrencilerin sosyal etkinliklerdeki çalışmaları, derse hazırlıkları, ders içindeki etkinlikleri ve dersle ilgili araştırma çalışmaları değerlendirilerek verilecek ve sonuç öğrenciye bildirilecektir. , sınav, ödev ve projelerin sonuçları öğrencilere bildirilecek ve yapılan başlıca ortak hataları sınıfta açıklanacak. Yazılı sınav, uygulama ve ödev sonuçları, yazılı sınavın yapıldığı tarihe veya ödevin, uygulamanın yahut projenin teslimi tarihine göre en geç 15 gün içinde öğrenciye duyurulacak.

12- 2519 sayılı T.D.ve 2300 sayılı T.D.den ödev yönetmeliğinin incelenmesi, ödevlerin toplanması  ve puanlama bareminin oluşturulması:  Zümre Başkanı  ...... , ödev konularının ve ödevlerin verilmesi hususunda 2519-2300 sayılı tebliğler dergisini okuyarak, ödevlerin bu kriterler doğrultusunda verildiğini söyledi. Yıllık ödevler ile ilgili olarak öğrencilerin araştırmalarına öğretmenlerce destek olunarak kaynakların gösterilmesine, öğrencilerimizin  Yıllık ödevleri 15 nisan 2008 tarihinde teslim alınarak aşağıda belirtilen kriterlere göre değerlendirilmesine karar verildi
         1-Ödevin zamanında teslimi                      :15 Puan
         2-Tertip, düzen ve temizlik                        :10 Puan
         3-Kaynaklardan yararlanma                       :15 Puan
         4-Konuların ele alınış biçimi ve içeriği      :45 Puan
         5-Araştırma-Planlama                                :15 Puan
                                                          TOPLAM : 100 PUAN

13- Öğretmen-öğrenci-idare-veli ilişkileri:Öğrenci,okul ve veli iletişimi yapılan toplantılarla sağlanmış oldu. Gerek görüldüğünde ailelere ulaşılarak bireysel görüşmeler yapıldı. İkinci dönem de de aynı şekilde toplantı ve bireysel görüşmelerle iletişimin ve işbirliğinin devam etmesine karar verildi.

14- Öğrencileri zararlı alışkanlıklardan korumak için alınan tedbirler, rehberlik servisi ile işbirliği: I. Dönem Öğrencileri zararlı alışkanlıklardan koruyabilmek için;Öğrencilerden ekonomik durumu zayıf, anne-baba ayrı, psikolojik sorunları olan, önemli sağlık sorunları bulunan, okula geliş-gidişlerde önemli sorunlar yaşayan, arkadaşlarıyla ciddi uyum sorunları olan, ders çalışmak ve başarılı olmak isteyen ancak verimli ve planlı çalışma metotlarını bilmeyen, çekingen, sıkılgan, kendisini aşan sorunlarını ailesi ve öğretmenleri ile paylaşmakta zayıf olan öğrencilerin belirlenerek, rehberlik servisi ile işbirliği yapıldı. Öğrenciler sosyal aktivitelere yönlendirildi. II. Dönem itibariyle de Rehberlik servisi ile işbirliği halinde çalışılmasına ve sosyal aktivitelere öğrencilerin yönlendirilmesine karar verildi.

15- Dilek ve temenniler,kapanış:  Başarılı bir dönem geçirilmesi dilenerek ,başka söz alan olmadığı için Zümre Başkanı  ......  toplantıya katılanlara teşekkür ederek toplantıyı bitirdi .
       

  ................................                             ............................................
       Zümre Başkanı                            ............. Öğretmeni
     Müdür Yardımcısı